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Psychologie
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Informatique
Généralités, Systèmes, Prévision et simulation informatique, Cybernétique, Bionique, Recherche opérationnelle, Intelligence artificielle, Sécurité des données : virus, piratage, délinquance informatique
Affiner la recherche50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes / Bruce, Nefertiti Cairone, Karen B Belair, Francine Bourgon, Julie Devereux Center for Resilient Children
Titre : 50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes : Cinquante activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruce, Nefertiti Cairone, Karen B Belair, Francine Bourgon, Julie Devereux Center for Resilient Children, Auteur Editeur : Montréal, Québec : Chenelière éducation Année de publication : 2014 Importance : VI-144 p. Présentation : 1 vol. (VI-144 p.) ; ill., couv. ill. en coul, 28 cm Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-4532-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Socialisation
Psychologie : Résilience
Compétences sociales
Éducation préscolaire
Famille et écoleRésumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement. Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans
50 activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes : Cinquante activités pour promouvoir la résilience chez les jeunes [texte imprimé] / Bruce, Nefertiti Cairone, Karen B Belair, Francine Bourgon, Julie Devereux Center for Resilient Children, Auteur . - [S.l.] : Montréal, Québec : Chenelière éducation, 2014 . - VI-144 p. : 1 vol. (VI-144 p.) ; ill., couv. ill. en coul, 28 cm ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7650-4532-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Socialisation
Psychologie : Résilience
Compétences sociales
Éducation préscolaire
Famille et écoleRésumé : Appelés à jouer un rôle de plus en plus important dans le développement social et affectif des enfants, les enseignants trouveront dans cet ouvrage les outils nécessaires pour aider les jeunes à développer leur confiance en eux-mêmes, à comprendre leurs émotions, à interagir avec les autres et à contrôler leur comportement. En renforçant ainsi leur capacité de résilience, les jeunes seront en mesure de faire face aux situations plus ou moins heureuses auxquelles ils sont confrontés quotidiennement. Divisé en cinq chapitres, l'ouvrage propose 50 activités ludiques qui visent à promouvoir la résilience chez les enfants de 3 à 8 ans
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps6932 25-06-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps6931 25-06-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible
Titre : Accompagner : un agir professionnel Charlier, Évelyne Type de document : texte imprimé Auteurs : Charlier, Évelyne, Auteur Editeur : Bruxelles ; [Paris] : De Boeck Année de publication : 2012 Importance : 184 p. Présentation : 1 vol. ill., graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6890-2 Note générale : Bibliogr. p. 167-170. Glossaire.
ISSN exact : 1371-1598Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement individuel
Tuteurs et tutorat (éducation)Accompagner : un agir professionnel Charlier, Évelyne [texte imprimé] / Charlier, Évelyne, Auteur . - [S.l.] : Bruxelles ; [Paris] : De Boeck, 2012 . - 184 p. : 1 vol. ill., graph., couv. ill. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8041-6890-2
Bibliogr. p. 167-170. Glossaire.
ISSN exact : 1371-1598
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Mots-clés : Accompagnement individuel
Tuteurs et tutorat (éducation)Réservation
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Titre : Accompagner un élève avec PPS ou PPRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Deman, Isabelle, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2014 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 103P. Présentation : ill,couv.en coul., Format : 21x14cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45116-6 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : ntégration scolaire ppre pps un projet éducatif. Résumé : Depuis la loi du 11 février 2005, sont accueillis dans les classes des élèves reconnus handicapés pour lesquels un PPS (projet personnalisé de scolarité) doit être mis en place, et qui pourront avoir un AVS (auxiliaire de vie scolaire). D'autres élèves en grande difficulté auront besoin d'un PPRE (programme personnalisé de réussite éducative). Nombre d'enseignants et notamment les plus jeunes d'entre eux en connaissent mal le fonctionnement, ou n'en appréhendent pas toujours l'utilité, ou en redoute le formalisme.
Ce livre est destiné à les aider à mettre en place ces projets qui, bien utilisés, sont une aide précieuse non seulement pour l'élève mais aussi pour les enseignants. Trop souvent l'élève handicapé ou en grande difficulté est considéré comme un frein au bon fonctionnement de la classe. Pas à pas, les PPS et les PPRE permettent aux enfants handicapés et aux élèves en grande difficulté de s'inscrire dans la réussite.
Ce ne sont pas des documents "de plus" mais bien des vrais outils "d'aide pour aider". Ce livre s'adresse aussi bien évidemment aux parents soucieux de la scolarité de leur enfant et a tout ceux qui accompagnent l'élève pour qu'il réussisse sa scolarité : orthophonistes, psychomotriciens, psychologues...Accompagner un élève avec PPS ou PPRE [texte imprimé] / Deman, Isabelle, Auteur . - [S.l.] : Paris : Tom Pousse, 2014 . - 103P. : ill,couv.en coul., ; 21x14cm.. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-353-45116-6
Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ntégration scolaire ppre pps un projet éducatif. Résumé : Depuis la loi du 11 février 2005, sont accueillis dans les classes des élèves reconnus handicapés pour lesquels un PPS (projet personnalisé de scolarité) doit être mis en place, et qui pourront avoir un AVS (auxiliaire de vie scolaire). D'autres élèves en grande difficulté auront besoin d'un PPRE (programme personnalisé de réussite éducative). Nombre d'enseignants et notamment les plus jeunes d'entre eux en connaissent mal le fonctionnement, ou n'en appréhendent pas toujours l'utilité, ou en redoute le formalisme.
Ce livre est destiné à les aider à mettre en place ces projets qui, bien utilisés, sont une aide précieuse non seulement pour l'élève mais aussi pour les enseignants. Trop souvent l'élève handicapé ou en grande difficulté est considéré comme un frein au bon fonctionnement de la classe. Pas à pas, les PPS et les PPRE permettent aux enfants handicapés et aux élèves en grande difficulté de s'inscrire dans la réussite.
Ce ne sont pas des documents "de plus" mais bien des vrais outils "d'aide pour aider". Ce livre s'adresse aussi bien évidemment aux parents soucieux de la scolarité de leur enfant et a tout ceux qui accompagnent l'élève pour qu'il réussisse sa scolarité : orthophonistes, psychomotriciens, psychologues...Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BC2014/3822-6 25-06-015 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible BC2014/3822-5 25-06-015 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible BC2014/3822-4 25-06-015 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible BC2014/3822-2 BC.25-04-090 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible BC2014/3822-1 BC.F25-04-090 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt BC2014/3822-3 BC.F25-04-090 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible
Titre : accompagner les enseignants du maternel dans leurs missions Type de document : texte imprimé Auteurs : Meurice.Bernadette, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : outils pour enseigner Importance : 205p. Présentation : ill. Format : 17*24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7034-9 Note générale : note bibliogr. Langues : Français (fre) Mots-clés : besoins des élèves.l'école maternnele. accompagner les enseignants du maternel dans leurs missions [texte imprimé] / Meurice.Bernadette, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 205p. : ill. ; 17*24cm.. - (outils pour enseigner) .
ISBN : 978-2-8041-7034-9
note bibliogr.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : besoins des élèves.l'école maternnele. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps5234 25-05-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps5235 25-05-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps5236 25-05-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps5237 25-05-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps5238 25-05-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible bc2014/3821-5 25-05-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible bc2014/3821-4 25-05-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible bc2014/3821-6 25-05-055 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible BC2014/3821-2 BC.F25-04-080 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible BC2014/3821-3 BC.F25-04-080 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible BC2014/3821-1 BC.F25-04-080 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt
Titre : Accompagner l'étudiant : de la connaissance de soi à la construction de la personne Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Basco, Auteur ; Fabienne Cote, Auteur Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : DL 2010 Collection : Pédagogie formation Importance : 1 vol. (252 p.) Présentation : ill., couv. ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-807-0 Prix : 16,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 243-249. Webliogr. p. 250. Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : Accompagnement individuel Étudiants Psychologie Tuteurs et tutorat (éducation) Index. décimale : 378.179 4 Accompagner l'étudiant : de la connaissance de soi à la construction de la personne [texte imprimé] / Louis Basco, Auteur ; Fabienne Cote, Auteur . - Lyon : Chronique sociale, DL 2010 . - 1 vol. (252 p.) : ill., couv. ill. ; 22 cm. - (Pédagogie formation) .
ISBN : 978-2-85008-807-0 : 16,50 EUR
Bibliogr. p. 243-249. Webliogr. p. 250. Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Accompagnement individuel Étudiants Psychologie Tuteurs et tutorat (éducation) Index. décimale : 378.179 4 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44467/03 25-03-065 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 44467/02 25-03-065 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 44467/01 25-03-065 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt
Titre : Les activités cognitives : raisonnement, décision et résolution de problèmes Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Costermans, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2000 Collection : Neurosciences et cognition Importance : 250 p. Présentation : ill. en nb. Format : 28 x 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3610-9 Prix : 25 EUR Langues : Français (fre) Mots-clés : psychologie cognitive Index. décimale : 577.14 Résumé : Insiste sur les notions de base qui fondent l'étude du raisonnement déductif, de la prise de décision et de la résolution de problèmes, tout en les insérant dans le contexte plus large de l'approche cognitive et des travaux sur la mémoire.
Les activités cognitives : raisonnement, décision et résolution de problèmes [texte imprimé] / Jean Costermans, Auteur . - 2e éd. . - Bruxelles : De Boeck, 2000 . - 250 p. : ill. en nb. ; 28 x 21 cm. - (Neurosciences et cognition) .
ISBN : 978-2-8041-3610-9 : 25 EUR
Langues : Français (fre)
Mots-clés : psychologie cognitive Index. décimale : 577.14 Résumé : Insiste sur les notions de base qui fondent l'étude du raisonnement déductif, de la prise de décision et de la résolution de problèmes, tout en les insérant dans le contexte plus large de l'approche cognitive et des travaux sur la mémoire.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 11117/2 25-01-023 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Exclu du prêt 11117/1 25-01-020 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt
Titre : l'adaptation organisationnelle : dans les théories managériales et sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Walter Gérard Amedzro St-Hilaire, Auteur Editeur : presses de l'université du québec Année de publication : 2011 Importance : 167p Format : 15*23cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-2910-6 Note générale : index Langues : Français (fre) Mots-clés : l'adaptation organisationnelle. l'adaptation organisationnelle : dans les théories managériales et sociales [texte imprimé] / Walter Gérard Amedzro St-Hilaire, Auteur . - canada: : presses de l'université du québec, 2011 . - 167p ; 15*23cm.
ISBN : 978-2-7605-2910-6
index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'adaptation organisationnelle. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps2965 25-04-091 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps2964 25-04-091 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps2966 25-04-091 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps2967 25-04-091 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps2968 25-04-091 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible
Titre : les addictions Type de document : texte imprimé Auteurs : Didier Acier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2012 Collection : le point sur psychologie Importance : 142p. Présentation : ill. Format : 14*19cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7181-0 Note générale : bibliog.index. Langues : Français (fre) les addictions [texte imprimé] / Didier Acier, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2012 . - 142p. : ill. ; 14*19cm. - (le point sur psychologie) .
ISBN : 978-2-8041-7181-0
bibliog.index.
Langues : Français (fre)Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps4883 25-05-058 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps4882 25-05-058 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps4884 25-05-058 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps4885 25-05-058 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps4886 25-05-058 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible bc2014/3983-6 25-05-058 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible bc2014/3983-5 25-05-058 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible bc2014/3983-4 25-05-058 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible BC2014/3983-2 BC.F25-04-072 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible BC2014/3983-3 BC.F25-04-072 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible BC2014/3983-1 BC.F25-04-072 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt
Titre : ADHD من صعوبات التعلم اضطراب الحركة وتشتت الانتباه : الذكاء والعمليات العقلية وكيفية تنميتها - دليل للأهل والأساتذة Type de document : texte imprimé Auteurs : صندقلي،هناء ابراهيم, Auteur Mention d'édition : ط1 Editeur : بيروت: دار النهضة العربية Année de publication : 2009 Importance : 256ص. Présentation : ايض Format : 25*17سم. ISBN/ISSN/EAN : 978-6-14-402037-1 Note générale : بيبلوغرافيا Langues : Arabe (ara) Mots-clés : صعوبات التعلم .اضطراب الحركة .الذكاء ADHD من صعوبات التعلم اضطراب الحركة وتشتت الانتباه : الذكاء والعمليات العقلية وكيفية تنميتها - دليل للأهل والأساتذة [texte imprimé] / صندقلي،هناء ابراهيم, Auteur . - ط1 . - [S.l.] : بيروت: دار النهضة العربية, 2009 . - 256ص. : ايض ; 25*17سم.
ISBN : 978-6-14-402037-1
بيبلوغرافيا
Langues : Arabe (ara)
Mots-clés : صعوبات التعلم .اضطراب الحركة .الذكاء Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps314 25-07-057 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps313 25-07-057 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps312 25-07-057 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible
Titre : l'Adhésion : militer.s'engager.rêver Type de document : texte imprimé Auteurs : Birgitta.Orfali, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2010 Collection : le point sur psychologie Importance : 172p. Présentation : ill. Format : 14*19cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6390-7 Note générale : bibliog.index. Langues : Français (fre) Mots-clés : l'adhésion. l'Adhésion : militer.s'engager.rêver [texte imprimé] / Birgitta.Orfali, Auteur . - Bruxelles : De Boeck, 2010 . - 172p. : ill. ; 14*19cm.. - (le point sur psychologie) .
ISBN : 978-2-8041-6390-7
bibliog.index.
Langues : Français (fre)
Mots-clés : l'adhésion. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps4955 25-05-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps4954 25-05-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps4956 25-05-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps4957 25-05-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps4958 25-05-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible bc2014/3935-6 25-05-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible bc2014/3935-4 25-05-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible bc2014/3935-5 25-05-039 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible BC2014/3935-1 BC.F25-04-073 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt BC2014/3935-2 BC.F25-04-073 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible BC2014/3935-3 BC.F25-04-073 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible
Titre : l'adieu au corps Type de document : texte imprimé Auteurs : David .Le Breton, Auteur Editeur : éditions Métailié Année de publication : 1999 Importance : 237p. Format : 14*21cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-86424-326-7 Note générale : biblio. Langues : Français (fre) l'adieu au corps [texte imprimé] / David .Le Breton, Auteur . - paris : éditions Métailié, 1999 . - 237p. ; 14*21cm.
ISBN : 978-2-86424-326-7
biblio.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps1315 25-05-078 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible
Titre : Adolescencents et difficultés scolaires Titre original : approche de la complexité Type de document : texte imprimé Auteurs : Henrion, Aline Grégoire, Jacques, Auteur Editeur : Mardaga, impr Année de publication : 2014 Importance : 311 p. Présentation : 1 vol. ill., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8047-0213-7 Note générale : Bibliogr. 249-254. Webliogr. p. 254-255.
Diff. en FranceLangues : Français (fre) Mots-clés : Adolescents en difficulté d'apprentissage
Adolescents : Psychologie
Parents et enfantsRésumé : Cet ouvrage s'inscrit dans la continuité d'une formation sur les adolescents en difficulté scolaire mise sur pied au Centre de Guidance de Louvain-la-Neuve, suite aux nombreuses demandes qui étaient faites. L'objectif de cet ouvrage n'est cependant pas de faire une synthèse de cette formation ; les auteurs ont souhaité aborder l'ouvrage sous forme de questionnement de la complexité. Ils ont voulu ouvrir le débat afin que celui-ci soit accessible et pertinent, non seulement pour les professionnels, mais aussi pour les acteurs du scolaire, comme les professeurs ou les parents d'adolescents intéressés par la compréhension de cette problématique.
Cet ouvrage propose une vision à la fois large et spécifique de la question. Sa particularité est de proposer une lecture multifocale qui permet d'aborder la question des difficultés scolaires à partir de différentes grilles de lectures qui se complètent et s'articulent et qui sont illustrées par des vignettes cliniques. Les difficultés scolaires sont à la fois au coeur de la question, mais également considérées comme symptômes.
Il s'agit principalement de jeunes qui ne présentent pas de troubles massifs des apprentissages, mais pour qui la scolarité devient tout à coup ou progressivement une pierre d'achoppement sur laquelle ils trébuchent, sans que l'entourage ni eux-mêmes ne comprennent pourquoi. Les premiers chapitres proposent une réflexion large en abordant les effets de la rencontre entre les systèmes scolaires et familiaux ainsi que les influences de l'évolution de notre société sur l'école et la façon dont les adolescents que nous rencontrons peuvent s'y inscrire.
Les chapitres suivants proposent une approche centrée sur l'individu. Ils développent la question du diagnostic, celle des processus motivationnels ainsi que les questions intrapsychiques rencontrées à l'adolescence. Ensuite, vient une réflexion sur les médications et la consommation de cannabis ainsi que sur les effets des troubles d'apprentissages et instrumentaux sur les difficultés scolaires. L'ouvrage se clôture par un chapitre consacré aux enjeux familiaux dans la question des jeunes en difficultés scolairesNote de contenu : Adolescents en difficulté d'apprentissage
Adolescents : Psychologie
Parents et enfantsAdolescencents et difficultés scolaires = approche de la complexité [texte imprimé] / Henrion, Aline Grégoire, Jacques, Auteur . - bruxelles : Mardaga, impr, 2014 . - 311 p. : 1 vol. ill., couv. ill. en coul. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-8047-0213-7
Bibliogr. 249-254. Webliogr. p. 254-255.
Diff. en France
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Adolescents en difficulté d'apprentissage
Adolescents : Psychologie
Parents et enfantsRésumé : Cet ouvrage s'inscrit dans la continuité d'une formation sur les adolescents en difficulté scolaire mise sur pied au Centre de Guidance de Louvain-la-Neuve, suite aux nombreuses demandes qui étaient faites. L'objectif de cet ouvrage n'est cependant pas de faire une synthèse de cette formation ; les auteurs ont souhaité aborder l'ouvrage sous forme de questionnement de la complexité. Ils ont voulu ouvrir le débat afin que celui-ci soit accessible et pertinent, non seulement pour les professionnels, mais aussi pour les acteurs du scolaire, comme les professeurs ou les parents d'adolescents intéressés par la compréhension de cette problématique.
Cet ouvrage propose une vision à la fois large et spécifique de la question. Sa particularité est de proposer une lecture multifocale qui permet d'aborder la question des difficultés scolaires à partir de différentes grilles de lectures qui se complètent et s'articulent et qui sont illustrées par des vignettes cliniques. Les difficultés scolaires sont à la fois au coeur de la question, mais également considérées comme symptômes.
Il s'agit principalement de jeunes qui ne présentent pas de troubles massifs des apprentissages, mais pour qui la scolarité devient tout à coup ou progressivement une pierre d'achoppement sur laquelle ils trébuchent, sans que l'entourage ni eux-mêmes ne comprennent pourquoi. Les premiers chapitres proposent une réflexion large en abordant les effets de la rencontre entre les systèmes scolaires et familiaux ainsi que les influences de l'évolution de notre société sur l'école et la façon dont les adolescents que nous rencontrons peuvent s'y inscrire.
Les chapitres suivants proposent une approche centrée sur l'individu. Ils développent la question du diagnostic, celle des processus motivationnels ainsi que les questions intrapsychiques rencontrées à l'adolescence. Ensuite, vient une réflexion sur les médications et la consommation de cannabis ainsi que sur les effets des troubles d'apprentissages et instrumentaux sur les difficultés scolaires. L'ouvrage se clôture par un chapitre consacré aux enjeux familiaux dans la question des jeunes en difficultés scolairesNote de contenu : Adolescents en difficulté d'apprentissage
Adolescents : Psychologie
Parents et enfantsRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps6937 25-01-013 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps6938 25-01-013 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible
Titre : les ados dans le cyberespace : prises de risque et cyberviolence Type de document : texte imprimé Auteurs : Cathrine.Blaya, Auteur Editeur : Paris : De Boeck Année de publication : 2013 Importance : 241p. Format : 16*24cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-7594-8 Note générale : bibliog. Langues : Français (fre) les ados dans le cyberespace : prises de risque et cyberviolence [texte imprimé] / Cathrine.Blaya, Auteur . - Paris : De Boeck, 2013 . - 241p. ; 16*24cm.
ISBN : 978-2-8041-7594-8
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 2014/3984-4 25-05-009 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 2014/3984-5 25-05-009 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 2014/3984-6 25-05-009 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible BC2014/3984-3 BC.F25-04-001 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible BC2014/3984-1 BC.F25-04-001 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt BC2014/3984-2 BC.F25-04-001 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible
Titre : Aider les élèves à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Vecchi, Gérard de, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2010 Importance : 271 p. Présentation : 1 vol. ; ill., Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-140420-6 Note générale : Index Langues : Français (fre) Mots-clés : Aider les élèves à apprendre Résumé : ue signifie « apprendre » pour un élève ?
Quels processus déclenche-t-il lorsqu’il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ?Gérard De Vecchi propose aux enseignants du premier et du second degré, avant toute démarche pédagogique volontariste, d’aider les élèves à se connaître, de les aider à construire des méthodes de travail adaptées à ce qu’ils sont réellement.Le sommaireLes grands fondements de l’aide à l’apprentissagePartie I : Mieux se connaître pour mieux apprendreChapitre 1Note de contenu : Psychologie de l'apprentissage
PédagogieAider les élèves à apprendre [texte imprimé] / Vecchi, Gérard de, Auteur . - [S.l.] : Paris : Hachette éducation, 2010 . - 271 p. : 1 vol. ; ill., ; 23 cm.
ISBN : 978-2-01-140420-6
Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Aider les élèves à apprendre Résumé : ue signifie « apprendre » pour un élève ?
Quels processus déclenche-t-il lorsqu’il apprend une leçon, essaie de faire un devoir, tente de comprendre un cours ?Gérard De Vecchi propose aux enseignants du premier et du second degré, avant toute démarche pédagogique volontariste, d’aider les élèves à se connaître, de les aider à construire des méthodes de travail adaptées à ce qu’ils sont réellement.Le sommaireLes grands fondements de l’aide à l’apprentissagePartie I : Mieux se connaître pour mieux apprendreChapitre 1Note de contenu : Psychologie de l'apprentissage
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité ieps6942 25-01-010 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible ieps6941 25-01-010 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible
Titre : Analyse des données : approche par comparaison de modèles Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Muller (1973-....), Adaptateur ; Vincent Yzerbyt, Adaptateur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : DL 2010 Collection : Ouvertures psychologiques Sous-collection : International Importance : 1 vol. (421 p.) Présentation : graph., couv. ill. en coul. Format : 28 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0809-0 Prix : 45 EUR Note générale : Bibliogr. p. 409-410. Index Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Mots-clés : Analyse des données Psychologie Modèles mathématiques Psychométrie Index. décimale : 150.151 95 Analyse des données : approche par comparaison de modèles [texte imprimé] / Dominique Muller (1973-....), Adaptateur ; Vincent Yzerbyt, Adaptateur . - Bruxelles : De Boeck, DL 2010 . - 1 vol. (421 p.) : graph., couv. ill. en coul. ; 28 cm. - (Ouvertures psychologiques. International) .
ISBN : 978-2-8041-0809-0 : 45 EUR
Bibliogr. p. 409-410. Index
Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng)
Mots-clés : Analyse des données Psychologie Modèles mathématiques Psychométrie Index. décimale : 150.151 95 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 44468/02 25-03-080 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 44468/03 25-03-080 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible 44468/01 25-03-080 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt
