| | Titre : | Quelle formation pour enseigner l'oral ? |  | Type de document : | texte imprimé |  | Auteurs : | Colette Aubert-Gea, Auteur |  | Editeur : | Paris : L'Harmattan |  | Année de publication : | 2005 |  | Importance : | 249 p. |  | Présentation : | graph., couv. ill. en coul. |  | Format : | 22 cm |  | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-7475-7701-4 |  | Prix : | 21,50 EUR |  | Note générale : | Bibliogr. p. 227-237 |  | Langues : | Français (fre) |  | Mots-clés : | Communication orale  étude et enseignement  ( primaire)  France  Enseignants  Formation |  | Index. décimale : | 372.622 |  | Résumé : | En l'espace de trois réformes, les Institutions Officielles de l'Education Nationale ont fait passer l'oral en classe du statut de méthode d'enseignement au statut de savoir à enseigner. Ce passage est problématique car les documents d'accompagnement des programmes n'apportent pas toutes les connaissances nécessaires pour s'engager sereinement dans une nouvelle discipline à enseigner. Par une revue des connaissances concernant l'oral, cet ouvrage caractérise ce nouveau savoir et propose un processus de modélisation pour l'enseigner. | 
Quelle formation pour enseigner l'oral ? [texte imprimé] / Colette Aubert-Gea , Auteur . - Paris : L'Harmattan , 2005 . - 249 p. : graph., couv. ill. en coul. ; 22 cm.ISBN  : 978-2-7475-7701-4 : 21,50 EUR Bibliogr. p. 227-237Langues  : Français (fre ) | Mots-clés : | Communication orale  étude et enseignement  ( primaire)  France  Enseignants  Formation |  | Index. décimale : | 372.622 |  | Résumé : | En l'espace de trois réformes, les Institutions Officielles de l'Education Nationale ont fait passer l'oral en classe du statut de méthode d'enseignement au statut de savoir à enseigner. Ce passage est problématique car les documents d'accompagnement des programmes n'apportent pas toutes les connaissances nécessaires pour s'engager sereinement dans une nouvelle discipline à enseigner. Par une revue des connaissances concernant l'oral, cet ouvrage caractérise ce nouveau savoir et propose un processus de modélisation pour l'enseigner. | 
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