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Affiner la recherche100 idées pour intéresser les élèves aux sciences / Olivier, Burger
Titre : 100 idées pour intéresser les élèves aux sciences : Pourquoi leur enseignement est-il important ? Comment le rendre accessible à tous ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier, Burger, Auteur ; Jean-Mary Le Chanony, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2011 Collection : 100 idées Importance : 1 vol. (221 p.) Présentation : couv. ill. en coul Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45056-5 Prix : 14 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "pourquoi leur enseignement est-il important ? Comment le rendre accessible à tous ?". - Bibliogr. p. 219-221. Webliogr. p. 221 Langues : Français (fre) Mots-clés : Sciences, Étude et enseignement Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 372.3 BUR Résumé : Les sciences et les technologies occupent une place prépondérante dans le monde où nous vivons, et en tiendront une plus importante encore dans celui dans lequel vivront nos enfants. C'est pourquoi, aujourd'hui plus que jamais, permettre au plus grand nombre d'y accéder constitue un enjeu éducatif majeur.
Vouloir former l'esprit scientifique des enfants, ce n'est pas vouloir qu'ils "fassent" tous des sciences quand ils seront adultes, mais c'est veiller à ce qu'ils puissent développer des qualités de curiosité et de créativité, des capacités à s'interroger qui leur permettront de devenir des citoyens éclairés, actifs et responsables.
Mais comment s'y prendre ? À quel âge peut-on commencer cet apprentissage ? Tous les enfants en sont-ils capables ?
Autant de questions et bien d'autres, auxquelles ce livre apporte des réponses simples et concrètes, ancrées dans de nombreuses expériences pédagogiques que chacun pourra investir.
100 idées pour intéresser les élèves aux sciences, ce sont :
◾100 idées pour leur apprendre à "lire le monde" qui les entoure.
◾100 idées claires qui s'adressent à tous ceux qui les accompagnent sur le chemin des apprentissages.
◾100 idées utiles pour convaincre que l'accès aux savoirs scientifiques peut être une aventure passionnante, accessible à tous les élèves.
100 idées pour intéresser les élèves aux sciences : Pourquoi leur enseignement est-il important ? Comment le rendre accessible à tous ? [texte imprimé] / Olivier, Burger, Auteur ; Jean-Mary Le Chanony, Auteur . - [S.l.] : Paris : Tom Pousse, 2011 . - 1 vol. (221 p.) : couv. ill. en coul ; 20 cm. - (100 idées) .
ISBN : 978-2-353-45056-5 : 14 EUR
La couv. porte en plus : "pourquoi leur enseignement est-il important ? Comment le rendre accessible à tous ?". - Bibliogr. p. 219-221. Webliogr. p. 221
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Sciences, Étude et enseignement Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 372.3 BUR Résumé : Les sciences et les technologies occupent une place prépondérante dans le monde où nous vivons, et en tiendront une plus importante encore dans celui dans lequel vivront nos enfants. C'est pourquoi, aujourd'hui plus que jamais, permettre au plus grand nombre d'y accéder constitue un enjeu éducatif majeur.
Vouloir former l'esprit scientifique des enfants, ce n'est pas vouloir qu'ils "fassent" tous des sciences quand ils seront adultes, mais c'est veiller à ce qu'ils puissent développer des qualités de curiosité et de créativité, des capacités à s'interroger qui leur permettront de devenir des citoyens éclairés, actifs et responsables.
Mais comment s'y prendre ? À quel âge peut-on commencer cet apprentissage ? Tous les enfants en sont-ils capables ?
Autant de questions et bien d'autres, auxquelles ce livre apporte des réponses simples et concrètes, ancrées dans de nombreuses expériences pédagogiques que chacun pourra investir.
100 idées pour intéresser les élèves aux sciences, ce sont :
◾100 idées pour leur apprendre à "lire le monde" qui les entoure.
◾100 idées claires qui s'adressent à tous ceux qui les accompagnent sur le chemin des apprentissages.
◾100 idées utiles pour convaincre que l'accès aux savoirs scientifiques peut être une aventure passionnante, accessible à tous les élèves.
Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité FS2013/0051-3 372.3 BUR Ouvrage Bibliothèque de la Faculté des Sciences Exactes et Informatique Généralité Disponible FS2013/0051-2 372.3 BUR Ouvrage Bibliothèque de la Faculté des Sciences Exactes et Informatique Généralité Disponible FS2013/0051-1 372.3 BUR Ouvrage Bibliothèque de la Faculté des Sciences Exactes et Informatique Généralité Exclu du prêt
Titre : Accompagner un élève avec PPS ou PPRE Type de document : texte imprimé Auteurs : Deman, Isabelle, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2014 Collection : Concrètement, que faire ? Importance : 103P. Présentation : ill,couv.en coul., Format : 21x14cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45116-6 Note générale : Glossaire Langues : Français (fre) Mots-clés : ntégration scolaire ppre pps un projet éducatif. Résumé : Depuis la loi du 11 février 2005, sont accueillis dans les classes des élèves reconnus handicapés pour lesquels un PPS (projet personnalisé de scolarité) doit être mis en place, et qui pourront avoir un AVS (auxiliaire de vie scolaire). D'autres élèves en grande difficulté auront besoin d'un PPRE (programme personnalisé de réussite éducative). Nombre d'enseignants et notamment les plus jeunes d'entre eux en connaissent mal le fonctionnement, ou n'en appréhendent pas toujours l'utilité, ou en redoute le formalisme.
Ce livre est destiné à les aider à mettre en place ces projets qui, bien utilisés, sont une aide précieuse non seulement pour l'élève mais aussi pour les enseignants. Trop souvent l'élève handicapé ou en grande difficulté est considéré comme un frein au bon fonctionnement de la classe. Pas à pas, les PPS et les PPRE permettent aux enfants handicapés et aux élèves en grande difficulté de s'inscrire dans la réussite.
Ce ne sont pas des documents "de plus" mais bien des vrais outils "d'aide pour aider". Ce livre s'adresse aussi bien évidemment aux parents soucieux de la scolarité de leur enfant et a tout ceux qui accompagnent l'élève pour qu'il réussisse sa scolarité : orthophonistes, psychomotriciens, psychologues...Accompagner un élève avec PPS ou PPRE [texte imprimé] / Deman, Isabelle, Auteur . - [S.l.] : Paris : Tom Pousse, 2014 . - 103P. : ill,couv.en coul., ; 21x14cm.. - (Concrètement, que faire ?) .
ISBN : 978-2-353-45116-6
Glossaire
Langues : Français (fre)
Mots-clés : ntégration scolaire ppre pps un projet éducatif. Résumé : Depuis la loi du 11 février 2005, sont accueillis dans les classes des élèves reconnus handicapés pour lesquels un PPS (projet personnalisé de scolarité) doit être mis en place, et qui pourront avoir un AVS (auxiliaire de vie scolaire). D'autres élèves en grande difficulté auront besoin d'un PPRE (programme personnalisé de réussite éducative). Nombre d'enseignants et notamment les plus jeunes d'entre eux en connaissent mal le fonctionnement, ou n'en appréhendent pas toujours l'utilité, ou en redoute le formalisme.
Ce livre est destiné à les aider à mettre en place ces projets qui, bien utilisés, sont une aide précieuse non seulement pour l'élève mais aussi pour les enseignants. Trop souvent l'élève handicapé ou en grande difficulté est considéré comme un frein au bon fonctionnement de la classe. Pas à pas, les PPS et les PPRE permettent aux enfants handicapés et aux élèves en grande difficulté de s'inscrire dans la réussite.
Ce ne sont pas des documents "de plus" mais bien des vrais outils "d'aide pour aider". Ce livre s'adresse aussi bien évidemment aux parents soucieux de la scolarité de leur enfant et a tout ceux qui accompagnent l'élève pour qu'il réussisse sa scolarité : orthophonistes, psychomotriciens, psychologues...Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité BC2014/3822-6 25-06-015 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible BC2014/3822-5 25-06-015 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible BC2014/3822-4 25-06-015 Ouvrage Bibliothèque de l’Institut d’Education Physique et Sportive Psychologie Disponible BC2014/3822-2 BC.25-04-090 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible BC2014/3822-1 BC.F25-04-090 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Exclu du prêt BC2014/3822-3 BC.F25-04-090 Ouvrage Bibliothèque Universitaire Centrale Psychologie Disponible
